閱讀在領域教學的實踐

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作者:林巧敏編著

出版年:2025

出版社:元華文創股份有限公司

出版地:新竹縣竹北市

格式:EPUB 流式

字數:128025

ISBN:9789577114242

EISBN:9789577114402 EPUB

分類:圖書資訊  

  • 原紙本書價:500 元
  • 電子書價:350 元


  • 將閱讀融入各學科教學,不僅能促進學生對於各學科知識的掌握,也能利用閱讀文本導入情境,引導討論、培養思辨能力,增強學生的批判性思維和問題解決能力。閱讀教學往往也是建構學生資訊素養能力的學習過程,能培養學生具備資訊檢索和運用資訊的自學能力,可奠定終身學習的基礎。
    將閱讀融入各領域教學已然成為趨勢,本書介紹運用閱讀教學融入領域課程的實踐,藉由不同領域學科導入多元文本或閱讀策略教學的實例,提供學校進行教學規劃或是課程設計的參考,期盼透過閱讀教學促成跨學科領域合作,營造學校閱讀和教學融合的新風貌。
    林巧敏
    學歷
    國立臺灣大學圖書資訊學系學士、碩士、博士
    現職
    國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所 特聘教授兼圖書館副館長
    經歷
    中華圖書資訊學教育學會理事長
    國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所所長
    國立政治大學圖書資訊學數位碩士在職專班執行長
    教育部圖書館事業諮詢會委員
    教育部國教署全國圖書教師輔導團北一區召集人
    國立臺灣圖書館身心障礙者圖書資源利用諮詢委員
    國家檔案管理委員會委員
    圖資與檔案學刊共同主編
    國家圖書館編目組主任、閱覽組主任、採訪組主任
    檔案管理局專門委員兼副組長
    研究專長
    檔案管理、電子文件、數位典藏、學校閱讀、身心障礙讀者服務
    重要著作
    《圖書館身心障礙讀者服務指引》、《檔案使用調查與案例分析》、《檔案應用服務》、《圖書館身心障礙讀者服務》
    學術成果
    學術期刊逾百篇,專書6本,曾獲政治大學教學優良教師獎、學術研究優良獎、優良數位學習課程等獎勵。
    • 封面
    • 版權
    • 序言
    • 第一章 緒論
    • 第二章 國小圖書教師與學科教師協作教學
    • 第三章 檔案融入中學歷史課程之意見調查
    • 第四章 探究式教學融入歷史課程教學實例
    • 第五章 繪本融入國小性平教育之教學實例
    • 第六章 繪本創作融入美感教育之教學實例
    • 第七章 閱讀策略融入數學課程之教學實例
    • 第八章 結語