教育之美:空間領導:提升幸福感與學習成效的關鍵
點閱：5其他題名：空間領導 提升幸福感與學習成效的關鍵 The beauty of education
作者：黃貴連, 楊振昇著
出版年：2024
出版社：元華文創股份有限公司
出版地：新竹縣竹北市
格式：PDF,JPG
頁數：402
ISBN：9789577113610
EISBN：9789577113665 PDF
分類：教育
附註：附錄: 1, 國民中學校長空間領導、教師幸福感與學生學習成效調查問卷 (預試問卷)--2, 國民中學校長空間領導、教師幸福感與學生學習成效調查問卷 (正式問卷)--3, 校長空間領導、教師幸福感與學生學習成效訪談大綱
空間領導為目前新興的教育領導理論之一，近二、三十年來備受關注，並在2010年後得到實證研究支持。教育部的美感教育計畫也突顯出空間領導在學校經營中的重要性，從103年至107年的第一期計畫，到108年至112年的第二期計畫，再到最新的第三期計畫（113-117年），美感教育已成為當今重要的教育政策之一。第三期計畫以美感支持、美感擴散、美感在地及美感永續為目標，教育部將投入更多資源來推動與普及美感教育，並擴散美感校園環境的影響力，以實現美感即生活的目標，同時朝向永續發展，並追求人類的幸福。
校長在這一過程中扮演著關鍵的角色，需要積極引領和實踐這些理念，透過空間領導，策劃與創造美感校園環境，融入美學元素，並帶動課程發展，打造具學校特色且符應學生學習需求之美感學習環境。同時，校長也需要關注與經營學校的永續文化，提升學校成員的幸福感，促進學生學習成效，提高教育品質，以實現每位學生的成功。
作者簡介
黃貴連(Huang, Kuei-Lien)
學歷
國立暨南國際大學教育學博士
國立彰化師範大學教育學碩士
國立政治大學教育學學士
臺北市立第一女子高級中學
現職
臺中市立黎明國民中學校長
臺中市特殊教育輔導團資賦優異組副召集人
臺中市春暉輔導團副召集人
經歷
臺中市立光榮國民中學校長
臺中市性平教育委員會課程組召集人
臺中市友善校園學生事務與輔導工作輔導團資源中心學校召集人
臺中市學校校園性別事件調查處理諮詢輔導小組委員
臺中市教育局課程督學
臺中市國民教育輔導團英語領域輔導員
臺中市友善校園學生事務與輔導工作團團員
國民中學總務主任、學務主任、午餐秘書、教學組長、教師會理事長、專任輔導教師
研究專長
空間領導、幸福學、學生領導力、學校行政
楊振昇(Yang, Chen-Sheng)
學歷
美國北科羅拉多大學教育學博士
國立臺灣師範大學教育學碩士
現職
國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授
教育政策論壇(TSSCI期刊)總編輯
經歷
臺中市教育局長
國立暨南國際大學國際長
國立暨南國際大學教育學院院長
國立暨南國際大學通識教育中心主任
國立暨南國際大學教育政策與行政學系系主任
國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授
美國北科羅拉多大學訪問學者
臺灣教育政策與評鑑學會理事長
教育部中等教育司科員、幹事、專員
教育行政高考及格
教育部公費留學
國民小學教師
研究專長
教育行政、組織變革與發展、校長學、教學領導、課程領導
