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資訊素養融入探究式學習之理論與實務

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其他題名：Theory and practice of integrating information literacy into inquiry-based learning

作者：陳昭珍, 陳海泓, 賴苑玲, 曾品方, 陳芳雅, 林心茹, 童師薇作;陳昭珍主編

出版年：2022

出版社：元華文創股份有限公司

出版地：台北市

格式：PDF,JPG

頁數：286

ISBN：9789577112613

EISBN：9789577112811 PDF

分類：教育  SDG4 優質教育  

  • 原紙本書價：450 元
  • 電子書價：315 元
    • 元華文創
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    專題探究是由學生針對特定主題深入分析，主動探尋問題，從「做中學」、「觀察中學」、「思考中學」。學生有了專題探究的興趣與能力，就具備了自主學習與創造知識的能力。
    資訊素養是找到資訊、理解資訊的價值及產生方式，並在學習及創造新知社群中批判反思，且符合倫理地使用資訊之綜合性能力。具備資訊素養的學生可以在當地和全球的團隊中有效工作，拓寬視野並豐富學習。 

    陳昭珍 
    中原大學通識教育中心講座教授兼張靜愚紀念圖書館館長
    國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授
    學歷：國立臺灣大學圖書館學博士
    經歷：國立臺灣師範大學教務長、圖書館館長、圖書資訊學研究所教授兼所長、臺灣閱讀學會理事長、臺灣高等教育教學專業發展學會理事長、中華民國圖書館學會理事長、國際圖書資訊學會副會長(I-LISS)
    專長：資訊組織、數位典藏、閱讀教育、資訊素養教育 

    • 推薦序：一起學習明天需要的能力／林玫伶
    • 主編序：為未來而教 為未來而學／陳昭珍
    • 主編簡介
    • 作者簡介
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